6唾液腺

文章来源: 作者: 发布时间:2017年09月28日 点击数:

 

所授课程

口腔组织病理学

课程章节

唾液腺

授课学时

3

所属院、部

党委组织部

设计者

李中华

授课专业

口腔

授课年级

14级口腔班

一、(设计理念):前面的教学内容重点讲解正常的口腔解剖生理;而本节教学需让学生掌握疾病状态下口腔病理改变与临床联系及发病机制,为后续作为口腔医师进行疾病诊断和治疗培养良好的缜密临床思维打下基础。功能学知识点零碎比形态学难理解,教法方面注意病理学是桥梁学科的特点,引导学生复习口腔解剖生理学知识,时刻联系病理组织学内容;强调临床病理讨论,加强师生互动、发挥案例教学法作用。

 

二、教学内容分析(依据教学大纲)

1.教学目标:知识、技能(能力)、学习态度与价值观(情感)

知识目标:1.讲解唾液腺的分类

2.讲解唾液腺的结构特点

 

 

技能目标:学会唾液腺的相关知识点

学习态度与价值观(情感):培养学生克服浮躁思想、细心学习、从复杂繁乱内容中找出规律的能力;为后续作为口腔医师进行疾病诊断和治疗培养良好的缜密临床思维打下基础。

2.教学的重点和难点:

重点:唾液腺的分类

     

 

难点:唾液腺的结构特点

三、学情分析与教学预测

学情分析:口腔组织病理学内容与口腔解剖生理学内容密切相关,据以往经验及对部分学生的初步交流,发现学生掌握口腔解剖生理学内容欠理想,且本节知识点零碎复杂、不如病理解剖直观,学生难以理解、难以记忆,难以把握重点。

 

教学预测:通过一个简单案例分析讲解知识目标内容,加强互动课堂效率会高;但如果学生不主动预习就难以达到预期目的。

四、教学方法:

1.教学策略与方法选择:

 

 

教学

内容

时间

分配

教学活动

知识点

教师教学方法

学生活动

唾液腺的分类概述

20

唾液腺的分类概述

多媒体课件设问唾液腺的分类?引入本节内容。简单复述生理学有关内容。

听课

唾液腺具体分类类型

40分钟

具体分类类型:腮腺,下颌下腺,舌下腺,小唾液腺

 

 

多媒体课件讲解唾液腺分类

 

回答老师关于唾液腺的组织结构

唾液腺结构特点

40分钟

唾液腺的组织结构特点

多媒体课件讲解唾液腺的组织结构特点

回答老师关于唾液腺组织结构特点的问题

总结回 顾

20分钟

 

回顾本次课内容,布置复习思考题。

 

合计学 时

120分钟(3学时)

 

 

2.板书设计:

    黑板(白板)设计:唾液腺组织示意图。

 

 

   现代信息媒体设计:多媒体课件。

 

 

3.教学互动环节设计

   课上互动:提问题,学生回答;案例分析讨论。

 

 

   课下互动:了解课堂效果及布置课后思考题,通过微信或电话讨论获取。

 

 

 

 

五、学习资源:

参考资料:于世凤主编《口腔组织病理学》.第七版,北京:人民卫生出版社,2015

  

 

六、课外自主学习设计:

 

(1)查阅:华夏病理学网相关知识资料。

(2)查阅:中国病理学网相关知识资料。

(3)到病理科见习

七、教学效果评价:

学生评价:课后收集学生信息,认为条理清楚,重点明确,举例说明概念通俗易懂,课堂提问及案例分析思想集中,收获大。有些学生认为重点内容太多,记不住。

 

自我评价:课堂中讲述相关内容时以提问形式复习口腔病理内容及案例分析能活跃课堂气氛,激发学生主动学习积极性,有利于培养学生良好的缜密临床思维

 

八、教学反思与改进(课后补充):

包含尚未包含在内的设计内容,授课过程中的不足与改进方法。

课前了解学生掌握知识情况不全面,学生水平参差不齐,以后要兼顾个别,更有条理重点突出讲解。

九、教研室意见(本设计的优点、不足及建议):

 

 

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