《康复医学概论》形成性评价实施细则-广西中医药大学第一临床医学院

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《康复医学概论》形成性评价实施细则

文章来源: 作者: 发布时间:2016年06月12日 点击数: 字号:【小】 【大】

形成性评价实施细则(康复医学概论)

 

康复医学是医学的一个重要分支,是研究有关功能障碍的预防、评定和处理(治疗、训练)等问题,促进病、伤、残者康复的一门医学。随着医疗卫生事业的发展,人民生活条件改善,烈性传染病得以控制和消灭,人类平均期望寿命值延长、人口老化,慢性病和老年病比例大大增加,加之交道事故和其他意外伤害事件增多,社会上的残疾人口也相应增加,患者和医务人员也都不能仅仅满足于单纯的治病,而要求功能也能得到保存和恢复,渴望获得较高的生活质量,所有这些都为康复医学的快速发展提供了社会动力,基础医学和临床医学的发展也为康复医学的发展打下坚实的基础。康复医学主导思想是为使临床医学专业、护理专业及其他适用专业的学生能初步了解康复医学的主要内容,明确康复医学在现代医学中的重要作用,树立康复的理念,掌握康复治疗的基本技术,在临床治疗和护理中充分考虑到后续康复的需求,及早介入康复的措施,减少减轻后遗症及并发症的发生,使患者更好地恢复健康,提高生存质量,重返社会。康复医学概论全方位概括和论述了康复医学,分别阐述了康复和康复医学的概念、内容、地位、作用、流程。特别强调了残疾概念、功能障碍以及康复医学和临床医学的关系。才外还涉及到重要相关内容,包括流行病学、医学伦理学、科学方法研究等等,并对康复医学科的设置和管理规范予以说明。

本课程在康复本科的学习成绩中占2.5学分,总学时42学时,理论40学时,见习0学时。

根据广西中医药大学《广西中医药大学形成性评价实施细则(试行)》的要求,特制定本课程形成性考核细则和评价方案:

 

一、形成性评价的基本形式

主要以考勤、平时作业等形式。

(一)课程作业

根据课程教学安排和学习测评的要求,布置课堂作业,上课教师依据学生完成作业的数量和质量进行成绩评定。平时课堂作业的次数根据课程特点,由任课教师自行设定,平时课堂作业不低于1次。由授课教师负责评分,每次以百分之计分,学期结束时计入本课程总成绩,作业成绩占课程成绩的30%。

(二)考勤

上课教师根据学生到课率、师生教学互动等给予成绩评定,此项成绩占综合成绩20%。

二、形成性考核成绩的评定和评审

(一)形成性考核成绩的评定

1.形成性考核成绩根据学生完成形成性考核任务的质和量情况进行综合评定:平时成绩(课堂作业、考勤)占本课程总成绩50%,终结性考试占本课程总成绩50%。

2. 形成性考核成绩评定遵循客观、准确、公正。对抄袭、代做、复制等非学生本人独立完成的违纪现象,成绩按零分处理,取消参加终结性考试资格。

3.课程成绩构成及权重如下表:

 

形成性评价

终结性评价

评分项目

权重

评分项目

权重

考勤

20%

期末考试

50%

课堂作业

30%

 

 

4.学员形成性考核的最终成绩由教研室责任教师评审确定。

5.成绩评审确定后,不得擅自改动。

三、形成性评价的组织实施

(一)明确职责任务

1.教研室

(1)负责组织任课教师制定形成性评价方案,组织教师开展形成性评价工作。指定专人负责形成性评价档案资料的收集、整理工作。

(2)根据课程形成性评价工作的开展情况,不定期检查或抽查形成性评价工作,重点检查形成性评价的实施情况,了解学生的反映,提出改进意见。

(3)负责整理各门课程上报的平时成绩和数据,经系、院审核后,向教务处上报形成性评价工作总结、成绩统计表等材料。

(4)保存形成性评价资料。形成性评价资料至少保留 5 年,以备查验。

2.任课教师

(1)按要求制定与开展课程的形成性评价工作。

(2)组织学生开展与课程形成性评价相关的学习活动。负责学生学习过程中形成性评价的考核,整理实施形成性评价的资料,作为档案保存。如小组学习要有考核内容、时间、上课教师、实施情况的记载与批注。

(3)将形成性评价开展过程中获得的信息及时反馈给学生。

3. 学生

(1)积极配合、参与上课教师开展的形成性评价活动。

(2) 在得到个人反馈后,明确改进方向,积极开展自主学习 。

四、形成性评价工作的监督与检查

教研室负责定期对任课教师开展形成性评价工作进行督促检查:

(一)检查的内容:教师实施形成性评价的原始记录(工作登记表见附件);作业批阅记录;成绩评定是否合理。

(二)教研室检查情况要有记录,内容包括:专业、科目、检查时间、项目、人数、总体情况、存在的问题及处理意见等。检查记录要保存一年以上。

(三)对检查中发现的问题要及时处理,对任课教师不按规定开展形成性评价,不认真批改作业和做考核记录的,要进行批评教育,必要时将与绩效挂钩。