教研室工作制度

教研室工作制度—集体备课制度

文章来源: 作者: 发布时间:2015年11月13日 点击数: 字号:【小】 【大】

备课是讲课的起始环节,是教师取得满意教学效果的先决条件。集体备课是教师掌握教学规律,积累教学经验,提高业务水平和文化水平的重要环节,也是专门研究教学、交流教学体会的良好途径。为规范教学过程、保证教学质量,特制定本制度。

一、集体备课的目的

(一)掌握教学进度,统一教学要求,使全体教师和教辅人员密切配合,步调一致搞好教学工作;

(二)集思广益,交流经验,互相学习,取长补短,充分发挥集体智慧,齐心协力,共同提高教学水平;

(三)有助于青年教师的培养与教师教学能力的提高,形成严谨治学的良好教风。

二、集体备课的内容

(一)讨论教学内容,制定教学大纲;

(二)明确教学进度,按教学大纲的要求熟悉讲授各章节的教学目的、要求、重点、难点等,研究提高教学质量的方法和技巧;

(三)检查教案及教学进度;落实课前的各项准备工作,包括教具(标本、模型、挂图等)、多媒体课件、教学设备、仪器药品等;

(四)讨论实验课演示实验的要求、重点、难点等,对已完成的实验进行总结,提出下次实验的注意事项;

(五)及时对上一阶段教学情况进行集体讨论和总结(包括教与学两方面),为下一阶段教学工作的开展提供指导性思路;

(六)注意研究教学对象,认真分析学生学习状况和学习态度,及时收集学生对教学的意见和要求,找出育人的结合点,寓教育于教学之中,采取措施改进教学工作。

三、集体备课的组织和要求

(一)集体备课以教研室或实验室为单位进行,由教研室主任主持,教研室或实验室全体教师均应参加,也可邀请相关的专家、教授和有关领导参加;

(二)集体备课一般每月不少于一次,时间应相对固定,不得随意取消,也可根据专业和学科性质灵活安排;

(三)集体备课要做到“四定”、“五统一”;同时搞好“五备”,钻透“六点”,优化“两法”,精选“两题”。

四定:每次集体备课要定时间、定地点、定内容、定中心发言人;五统一:统一教学目标,统一重点、难点,统一教学进度,统一作业内容,统一评价测试;五备:备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法;六点:重点、难点、知识点、能力点、教育点、中医知识点;

两法:教师的教法和学生的学法;两题:课堂练习题和课后作业题。

(四)集体备课的具体安排应纳入教研室学期教学工作计划,每次集体备课应认真做好会议记录,记录本要妥善保存;

(五)集体备课工作的开展,具体由各教研室或实验室负责落实,教务处教务科负责督导和组织检查。